近日吉林省東豐縣新城小學(xué)在“示范校園氣象站”評選活動中榜上有名?！笆痉缎@氣象站”是吉林省氣象學(xué)會和吉林省教育學(xué)會聯(lián)合開展的吉林省氣象科普教育基地?！，F(xiàn)在對氣象知識的科普工作已經(jīng)走進(jìn)校園，通過在學(xué)校建設(shè)氣象站的方式，讓學(xué)校師生直觀的了解到氣象知識，提高學(xué)生對氣象、地理等學(xué)科的認(rèn)知和興趣，還能夠提高學(xué)生對氣象災(zāi)害的防御的意識和能力。

校園氣象站主要由氣象傳感器、采集器、云平臺組成。通過氣象傳感器，校園氣象站可以對天氣環(huán)境進(jìn)行全天候的監(jiān)測。不同的傳感器監(jiān)測的對象也不同，校園氣象站基本上可對風(fēng)速、風(fēng)向、溫度、濕度、氣壓、光照、光學(xué)雨量、pm2.5、pm10、噪聲等氣象要素進(jìn)行實時觀測。采集器把氣象傳感器監(jiān)測到的數(shù)據(jù)傳輸?shù)皆破脚_數(shù)據(jù)庫中用于統(tǒng)計分析和處理。

校園氣象站的建設(shè)有利于氣象科普工作在學(xué)校中的推行。學(xué)校老師可以利用校園氣象站進(jìn)行實際教學(xué)，同時建設(shè)學(xué)生氣象小組，讓學(xué)生能夠把知識運用到實際中去。學(xué)生在接觸學(xué)校氣象站的同時，引發(fā)對氣象知識以及地理知識的興趣，了解到各種天氣變化形成的原因。在學(xué)生面通過氣象站對天氣環(huán)境進(jìn)行觀測的同時，可以了解到環(huán)境污染形成的原因，提高學(xué)生的環(huán)保意識，引起學(xué)生對環(huán)境污染以及天氣異常變化的關(guān)注。學(xué)校方面可以借助天氣氣象站來進(jìn)行面對氣象災(zāi)害時的防災(zāi)減災(zāi)的教育。校園氣象站隊天氣環(huán)境的監(jiān)測數(shù)據(jù)上傳到云平臺后，學(xué)校方面可以利用此數(shù)據(jù)應(yīng)用在日常的生活動中。比如說當(dāng)空氣中PM2.5超標(biāo)時，提醒學(xué)生帶好口罩減少室外活動。當(dāng)氣溫降低時提醒學(xué)生及時添加衣物，做好保暖措施。當(dāng)遇到惡劣天氣時提前通知家長做好應(yīng)對措施。

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的學(xué)校選擇建設(shè)校園氣象站，教育局和學(xué)校方面應(yīng)該要注重氣象科普教育的推進(jìn)，利用好校園氣象站。